一、项目背景

随着我国教育信息化的发展，教育部在2018年4月印发的《教育信息化2.0行动计划》中明确提出现阶段教育信息化的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大”。“三全”是指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”是指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；“一大”是指建成“互联网+教育”大平台。

图 1 我国教育信息化发展历程

二、总体发展需求

智慧校园生态系统建设的目的是为了满足学校的教育发展需求，在学校构建一个智能、灵活、运转高效的校园信息服务系统，使其更好的为广大师生、家长等群体服务。学校的总体发展需求，概括起来有以下几个方面：

未来的校园中，要将人、设备、自然和社会各因素之间互通互联，并且他们之间互动的方式更智能化，他们之间的任何互动都有助于促进人、信息系统、设施环境三者之间的数据的完美融合，使校园的运转能够更透彻的感应、衡量和调度。

校园信息化系统要能实现快速、准确的获取校园中人、财、物和学、研、管业务过程中的信息，通过综合数据分析为管理改进和业务流程再造提供数据支持，推动学校进行制度创新、管理创新，实现决策科学化和管理规范化。

通过应用服务的集成与融合实现校园的信息获取、信息共享和信息服务，从而推进智慧化的教学、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服务的实现进程。而其最终目标就是实现教育信息化和智能化。

智慧校园的建设和发展是教育领域发展变革的趋势，有利于推动教育信息化的发展，有利于形成灵活多样的教学和学习方式，有利于培养高素质人才，有利于提高办学水平和优化学校管理，智慧校园的建设和发展能够适应新时期网络技术的发展、社会的需要、以及学校管理、教学改革等方面的需要。

三、功能应用需求

（一）综合的统一管理平台

智慧校园建设项目，规模大，涉及的子系统繁多，根据目前校园信息化建设的发展趋势，建成一个集信息汇集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能提供数据集成、流程集成、用户界面集成等服务，实现区域或校园数据资源的实时共享, 从整体上提升教育信息化建设水平。

（二）面向平安校园的应用

构建平安校园是现代化教育的首要使命，校园“三防”建设，尤其是校门口、学生往返学校途中等防范措施相对薄弱的环节，急需通过信息化技术手段来提高校园安全，比如全息的门禁系统、校车接送系统、访客管理系统等智慧校园系统。

（三）面向校园管理的应用

校园内部管理水平的高低是衡量学校信息化程度的重要指标，需要配套数字化、智能化、信息化的系统才能更好的实现校园的高水平管理，包括人事管理、教务管理、办公自动化、流程管理、后勤管理、考勤管理等方面。

（四）面向校园口碑的应用

良好的学校口碑是学校综合价值的重要体现，学生家长对学校的总体评价是主要部分。学校如何在为学生提供学习环境的同时，高效进行家校的沟通，家校沟通环节的智能化程度和使用体验，都将直接影响到家长对学校的印象。这就需要构建智能、高效、便捷的家校沟通系统，来真正实现多方的信息互通、实时的消息提醒。

（五）面向校园消费生态的应用

除了学习以外，学生在校园中还有大量就餐、消费、活动等等生活场景的存在。校方在抓好学习的同时，需要不断提高学生们在这些生活场景的体验。完整的、便捷的“一卡通”系统就显得极其重要，特别是打通这些应用场景之间的壁垒，实现统一的数据管理、系统管理。

（六）面向校园数据及其价值的应用

随着教育信息化的推广以及智慧校园建设的深入，会产生海量的数据。如果能通过图表化、可视化的界面展示，直观的让运营者了解到全面的数据，就能够真正帮助到学校挖掘数据的价值。对于学校而言，如何处理这些多维度的数据，从而更好的帮助学生成长、提高校园管理水平、降低各类风险是十分关键的。

四、建设目标

广义上，太川的建设目标是利用太川的技术、平台及其生态延展来达到教育教务信息化、数据统一化、过程流程化、管理科学化，简称“太川四化”。

狭义上，太川的建设目标是利用科技、信息及智慧化手段，为中小学、幼儿园等教育机构从数据价值、平安、口碑、管理及消费生态等角度，结合优化硬件及应用，锻造安全、高效、数据标准化校园立标杆树典范。

助力平安办学标准体系：从“平安接送”、“科学接送”、“全息门禁管理互通”到“访客管理”以及“安全校车”等版块的贯穿与交互运用，切实有效地达到了有序、有效、平安的目的。

高水平管理运用标准体系：从招生、注册、缴费到会议、调查问卷、各类信息精准互动、家校互联互通、校园修装维及库房管理等环节，环环相扣相通相辅，成为学校一站式闭环解决教务教学多方面综合事务的专家。

口碑立校的信息手段运用体系：锻造了“家校无缝，沟通无阻，学生成长无忧”的家校互通平台。不管是常规的作业成绩查询、家校通知，还是点对点点对多点的日常沟通交流，无缝无阻促成长是我们系统的运用更是口碑立校的体现。通过信息调查、通知互动、公开透明等既全面又具体的信息手段，提升教职员工的使用满意度，提升了家长的信任度。

太川校园消费生态系统运用的标准体系：全面紧跟支付及消费的时代趋势，无论从实体卡、码、脸等技术上，打造无现金校园的标准和典型。运用科技信息手段助力家长培养引导学生消费和理财观念，建立一套科学实用的标准化体系。

太川深耕校园数据及其价值标准体系的建立运行：为决策提供依据的数据采集及运用。为学校（集团、教育机构）运行管理提供信息化辅助的标准化体系。有指向性的数据通过沉淀和归集，为校方、教育集团集群、投资建设的定位、发展、方向及规划夯实基础储备。比如某县区幼儿园入园招生为小学配套资源投放作预测及模型化处理等方向。

五、校园数据及其价值体系

（一）智慧校园大数据可视化平台

太川智慧校园大数据可视化平台，是整套智慧校园生态系统的核心价值体现，通过覆盖校园全业务流程的功能应用，采集和整理了大量日常数据，通过对海量数据的整理和分类、存储和分析，最终由系统生成各类可视化的数据图表，并集成在成智慧校园大数据可视化平台之上，可根据使用者的需求进行业务板块切换、数据追溯、趋势预测等操作，为管理者提供最直观的、最便捷的数据分析和展示。

比如招生注册、缴费情况，学生教职员工考勤情况、校内消费情况等多种校方关键的数据在太川大系统平台运行过程中，建库建模筛选分析，最终为教育集团、为校方管理层，根据不同纬度出具决策辅助及依据。

同时，可视化平台可以满足学校精准化精细化管理的要求，无论从进出道闸、考勤、后勤、宿舍、水电及装维等角度，通过平台实时了解最新的数据动态，为保障运行管理提供好用易切实的信息化平台及手段。

1．智慧校园大数据可视化平台

图 2智慧校园大数据可视化平台

（1）数据追溯

可视化平台可对接各类显示屏，包括触摸屏。界面中的每个图表都可以进行点击，了解更详细的情况，比如可从考勤率一直追溯到具体缺勤的个人。

（2）数据板块切换

可视化平台中所有数据均为实时数据，通常一个面板展示一个版块的数据情况，如考勤、消费、招生、缴费等等，数据版块之间可以通过左右滑动或点选来进行切换，简单快捷。当面板上有不同角色时，如老师、学生的考勤，可直接点选不同角色，整个面板自动切换到对应角色的数据上。

（3）手机端同步

除了在大型显示器上进行展示，手机端同样适配并且同步了可视化图表内容，随时随地可以通过手机进行数据查看。

手机端同步显示